IBSN: Latihan Emosi

Perkembangan teknologi semakin cepat terutama teknologi informasi (TI), baik secara hardware maupun software. Perkembangan ini harus diikuti dengan peningkatan kemampuan sumber daya manusia (SDM). Dengan alasan ini Lembaga kami mengadakan pelatihan TI, mulai dari tingkat operator hingga programer.

Hmmm… sebenarnya daku ingin cerita saja tentang pengalamanku atau tepatnya kesimpulan ketika hasil pelatihan dipraktekkan dan dikaitkan dengan pelatihan emosi. Pelatihan emosi sangat menentukan kedewasaan berpikir dan berpendapat. Pernah kah anda mengikutinya ? Caranya mudah… koq. Bila dicermati apa yang para blogger lakukan, pastilah mudah untuk mengerti cerita berikut ini :

Filed under: Diklat, Evaluasi, IBSN, Jurnal, NaBloPoMo09, Analisa, belajar, berita, cenya, Diklat, evaluasi, faites comme chez vous, guru, hanjar, IBSN, Informasi, Jurnal, Methode, NaBloPoMo09, pengalaman, strategi, tantangan

Kriteria Pemeriksaan Kinerja Lemdiklat

Akhir tahun lalu, tepatnya akhir November, tempat kerjaku dapat kunjungan BPK (Badan Pemeriksa Keuangan) RI. Mereka ingin melakukan pemeriksaan kinerja. Ini baru pertama kali dilakukan di tempat kami, biasanya pemeriksaan tentang penggunaan APBN.  Selama 40 hari (sampai awal Januari), kami belajar banyak dari Tim BPK tentang kinerja. Sebuah pengalaman berharga.

Filed under: Article, Opini, Analisa, badiklat, berita, Diklat, evaluasi, faites comme chez vous, IBSN, Informasi, kinerja, Methode, NaBloPoMo09, sisfobadiklat, sistem, strategi

Evaluasi Buku Pegangan

Bila kita akan mengajar, pasti kita memerlukan buku pegangan. Buku pegangan merupakan alat dan setiap buku pegangan memiliki kekurangan dan kelebihannya. Buku pegangan adalah buku yang selalu mendampingi siswa/peserta didik dan kekurangannya akan membuat motivasi belajar siswa/peserta didik menurun.

Apakah susah cari buku pegangan ? Tidak juga, buku pegangan telah banyak beredar dan beragam. Masalahnya adalah buku pegangan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran sangat susah dicari. Bagaimana cara mencarinya ? Sangatlah mudah mencari buku pegangan. Caranya adalah mengevaluasi buku pegangan yang akan digunakan. Evaluasi buku pegangan dilakukan melalui tiga tahap.

Filed under: Article, Diklat, Evaluasi, Book, buku pegangan, evaluasi, FLE, hanjar, IBSN, Methode, metodelogi, NaBloPoMo09, pelajaran, pendidik, pengajaran

Variasi Latihan dalam Pembinaan Kemampuan Menulis

 

                Pelajaran menulis mungkin paling tidak disukai oleh banyak orang. Sikap menolak tersebut dapat dimaklumi karena pengajaran bahasa Indonesia/asing yang kita peroleh selama ini, dari SMP sampai dengan SMU, tak memberikan porsi pada usaha untuk mengungkapkan diri atau menuliskan gagasan secara tertulis dalam bahasa yang sedang dipelajari. Pengajaran kemampuan berbahasa sering ditekankan pada pengetahuan kebahasaan dan kurang dilatih menerapkan pengetahuan tersebut.

Filed under: Bahasa, Bahasa, Diklat, guru, kata, Methode, metodelogi, Opini, pedagogi, pelajaran

Latihan Pelafalan

Tujuan : Belajar mengucapkan konsonan [s], [z], dan [/] Bahasa Prancis.

Tingkat : Dasar

Alat bantu : Kertas photocopy berisi materi pelajaran dan pinsil atau alat tulis lainnya.

Waktu : Bervariasi berdasarkan jumlah murid.

 

Aturan Main :

1. Daftar kalimat absurd yang telah di photocopy dibagikan kepada siswa/peserta didik.

2. Perintahkan untuk membaca dengan keras, jelas dan bulat sebagai latihan artikulasi.

3. Untuk membantu usaha pengucapan, letakkan pinsil di antara gigi (digigit). Latihan dapat diatur kecepatan ritme pengucapan.

4. Masing-masing siswa/peserta didik mendapat giliran untuk membaca beberapa kalimat.

 

Contoh :

1. Six ou sept garcons assoiffés poussaient sans soin des saucisses sans success, sans avoir les cent sous de leur soupe.

2. Les chaussettes de l’archiduchesse sont sèches.

3. Tout sage garde-chasse sait chaser les chiens sachant chaser les chats sans sécher leurs soies.

4. Si six cents scieries scient six cents citrouilles, six cent six scieries scieront six cent six citrouilles.

5. Les dessins zinzins sans dessus dessous sucent le sang de tous.

6. Vois ces sept chausseurs sachant sécher toutes ces chausses de chiens chasseurs.

7. Si cent cinq sols sont sortis de sa souche, sa souche sort de son sang.

8. Tout bon chasseur sachant chaser doit savoir chaser sans chien.

 

Selamat mencoba !!!

Perlu diketahui dan dibaca :

 

• Perhitungan Sulap.

• Kata Tak Beraturan.

• Mendeskripsikan Orang.

• Permainan dengan Lagu.

• Cerita dengan Gambar (1).

• Permainan dengan Video (1).

• Perubahan Kata Kerja Bahasa Prancis.

• Mengenalkan Diri Sendiri dan Orang Lain.

• Mendeskripsikan Benda 

• Permainan dengan Video (2).

• Siapa saya ? Apa saya ?

• Penyesuaian Kata Sifat Bahasa Prancis.

• Penyesuaian Kata-kata Bahasa Prancis.

• Cerita dengan Gambar (2).

• Permainan dengan Gambar.

• Mencari Kata, Huruf atau Angka.

 

 

Filed under: Pelajaran Bahasa Prancis, Bahasa, Diklat, FLE, guru, kata, Methode, metodelogi, pedagogi, pelajaran, Pelajaran Bahasa Prancis

Kata tak Beraturan

Tujuan : Mengulang (merevisi) ejaan dan kosa kata yang telah diberikan di kelas.

Tingkat : Dasar

Alat bantu : Kertas photocopy berisi materi pelajaran, papan tulis atau OHP/LCD.

Waktu : Bervariasi berdasarkan jumlah murid (minimum 45 menit).

Aturan Main :

1. Daftar kata tak beraturan yang telah di photocopy dibagikan kepada siswa/peserta didik atau kelompok.

2. Kata tersebut dibuat berdasarkan kategori atau bidang tertentu.

3. Pemain atau kelompok pertama menyusun kata tersebut dengan benar dan mengeja dengan benar agar dapat ditulis di papan tulis.

4. Lanjutkan kegiatan tiga (3) sampai kata tak beraturan tertebak semua.

Filed under: Pelajaran Bahasa Prancis, Bahasa, Diklat, FLE, guru, kata, Methode, metodelogi, pedagogi, pelajaran, Pelajaran Bahasa Prancis

Siapa saya ? Apa saya ?

Tujuan : Berbicara dan kerja kelompok.

Tingkat : Dasar

Alat bantu : Tidak ada.

Waktu : 2 jam pelajaran.

Aturan Main :

Setiap anggota kelompok akan mengidentifikasi orang, pekerjaan, benda, monumen, tumbuhan, dll,… Ketika mereka memilih suatu identitas, mereka menempatkan diri untuk berekspresi, dengan gerakan tubuh menggambarkan karakteristik identitas yang dipilihnya. Semua mencari tempat untuk berekspresi begitu juga dengan mereka yang telah memilih identitas. Agar permainan ini menarik, kualitas objek yang dipilih diekspresikan secara tanpa stereotip. Selama permainan, para peserta harus memperhatikan teman-temannya dan berusaha menebak siapa dia ? atau apa dia?

Filed under: Pelajaran Bahasa Prancis, Bahasa, FLE, guru, Methode, metodelogi, pedagogi, pelajaran, Pelajaran Bahasa Prancis

Perubahan Kata Kerja Bahasa Prancis

Tujuan : Mempraktekkan perubahan kata kerja sesuai dengan subjek.

Tingkat : Dasar

Alat bantu : Kertas photocopi berisi teks.

Waktu : 2 jam pelajaran.

Aturan Main :

1. Bagikan kertas photocopi kepada seluruh siswa/peserta didik. untuk variasi : dapat saja teks tersebut didiktekan.

2. Mintalah kepada mereka untuk membacanya dengan seksama. Kemudian ceritakan kembali dengan mengganti subjeknya menjadi kata ganti orang baik tunggal maupun jamak.

3. Berilah nilai satu poin untuk kalimat yang benar.

Filed under: Pelajaran Bahasa Prancis, Bahasa, Diklat, FLE, guru, kata, Methode, metodelogi, pedagogi, pelajaran, Pelajaran Bahasa Prancis